Имплант для улучшения памяти
Развитие человеческого мозга — это длительный процесс, который начинается от раннего эмбрионального состояния и продолжается на протяжении всей жизни.
В результате многочисленных исследований выявлены несколько этапов развития мозга человека по мере его взросления. Давайте узнаем, как ученые проанализировали и разделили эти фазы.
Стадия развития с рождения до 3 лет
С рождения до 3 лет человеческий мозг строит функциональную структуру нейронных сетей. Несвязанные нейроны, присутствующие в головном мозге при рождении, начинают соединяться друг с другом. Сенсорное восприятия окружающих объектов, звуков, запахов заставляет мозговые нервные клетки сигнализировать друг другу, и образуются синапсы.
От младенчества до трехлетнего возраста мозг формирует около 2 миллионов синапсов в секунду, образующих сильные нейронные связи. Это примерно вдвое больше, чем в среднем взрослом мозге. В этот период будут интенсивно развиваться и простые двигательные навыки, которые позволят ребенку ползать, вставать и, в конечном итоге, научиться ходить.
От 4 до 9 лет
В возрасте 4 лет мозг является плотной сетью нервных связей, жадно реагируя на новые познания. Полностью развиты области, отвечающие за зрение и тактильное восприятие. Продолжается развитие зон, управляющих эмоциями и двигательной координацией.
Речь становится более социальной, менее эгоцентричной. У ребенка есть интуитивное понимание логических концепций в некоторых областях. Остается тенденция фокусировать внимание на одном аспекте объекта, игнорируя другие. Восприятие доминирует над суждением.
В 6 лет продолжается развитие вербальных навыков. Незрелость областей мозга, ответственных за абстрактное мышление и эмоции, становится причиной эмоциональных всплесков.
В 9 же лет улучшается мелкая моторика. Начинает появляться логическое мышление. В течение этого периода все еще формируются и развиваются зоны, отвечающие за:
- речь;
- эмоции;
- координацию движений
Развитие мозга от 13 до 15 лет
К 13 годам, в подростковом возрасте производительность мозга высока. Способность мыслить равна способности взрослого, тогда как способность учиться выше. В этот период развивается префронтальная кора. Используемые связи укрепляются, лишние отмирают. Это идеальный возраст для обучения, но еще не сформирована способность рационально контролировать лимбическую систему. Отсюда и типичный эмоциональный отроческий период.
15 лет — возраст, высоко эффективной работы мозга. Начинается процесс образования миелинового слоя в лобной доле, благодаря чему увеличивается скорость прохождения нервных импульсов. Мысль становится более абстрактной, включаются принципы формальной логики. Очевидна способность генерировать множественные гипотезы и их возможные результаты.
С 17 лет до 21 года
В 17 лет происходит дальнейшее развитие областей префронтальной коры головного мозга. Происходит формирование самооценки, увеличивается социальная активность.
21 год — появляется способность эмоционального контроля и принятия ответственных решений. С достижением взрослого возраста, все области мозга зрелые, но развитие продолжается. Мозг в лучшем состоянии, и работает в полной мере.
То, как рассуждает и реагирует человек, напрямую коррелирует с конкретным этапом развития мозга. Важно учитывать это, возлагая поведенческие ожидания на человека определенной возрастной группы.
Смотрите также
